他独力资助公益机构1年 为流动儿童打开艺术之窗

 时间:2018-09-14 19:25来源:网络整理

  【中国梦·践行者】他独力资助公益机构1年 为流动儿童打开艺术之窗  童年接受美术教育的独特经历,让广州一位知名律师走上公益之路——

  在曾海滨的童年,一位乡村美术教师为他开启了艺术之窗,他也因此终身受益。如今曾海滨已是广州知名律师,却一直忘不了乡村美术教师为他进行了短短一两年的教育。他注册成立了小匡艺术促进中心(以下简称小匡艺术),并独力资助了1年,立志为城市流动儿童进行艺术启蒙。1年来,1400多名孩子在这个艺术课堂感受别样教育,学会发现、欣赏、感恩。

  ■采写:新快报记者 严蓉

  ■图片:由受访者提供

他独力资助公益机构1年 为流动儿童打开艺术之窗

  ■一个小女孩在展示她的木艺作品——蝴蝶。

  童年的艺术教育影响人的一生

  曾海滨在7岁时,居住在广州市白云区钟落潭。小小年纪的他,结识了一位下放到村里的美术老师,在这位美术老师的指导下,他不仅爱上了画画,还跟着老师去天津参加比赛,拿了二等奖。

  曾海滨如今已是广州一名知名律师,回想起自己的童年,他说,当年的美术老师虽然只教了他短短一两年的美术课,却给他留下了最深的印象,以及让他终身受益的宝贵财富。“那位老师对我的艺术启蒙,对我的思维、审美以及人生都有着很重要的影响。”曾海滨说,正因为这样,当他接触到广州流动儿童这个群体后,就想着为孩子们做些什么。

  2017年6月30日,小匡艺术促进中心(以下简称“小匡艺术”)在广州市天河区民政局注册成立。作为一个民办非企业单位,小匡艺术致力于为广州的流动儿童带来别具一格的艺术课堂,让他们通过艺术的鉴赏和实践,拓宽视野、提高素质,打开心中所向往的那扇艺术之门。

  “我们在前期的调研中发现,在广州,外来务工人员家庭往往存在学历低、收入低、工作忙、陪伴少等实际困难,而且家长们对艺术教育的重要性认识不够,能支持孩子在这方面发展的家庭非常少,限制了流动儿童接触艺术的机会。”小匡艺术总干事余颖洲说,该中心希望通过举办艺术课堂,为孩子们播下艺术的种子,虽然没有人知道什么时候会发芽,但他相信这对孩子们的创造力、想象力以及整体素质的提升都有不可替代的作用。

  “小黄人志愿者”活跃在艺术课堂

  从2017年10月开始,小匡艺术每周二下午在广州科韵路的学校开设美术公益课堂,截至2018年5月,已经在3所外来工子弟学校开办了相关课程。与此同时,考虑到外来务工人员家庭的实际状况,小匡艺术还和天河区兴华街家庭综合服务中心等单位合作,在周末开了美术公益课堂,丰富居住在附近的外来工子女的周末生活,目前已与4个街道家综进行了合作。在小匡艺术的课堂上,活跃着一群身穿黄色T恤的“小黄人志愿者”,他们是来自广州美术学院、华南师范大学、中山大学、暨南大学等7所高校的大学生志愿者,不夸张地说,他们是小匡艺术课堂的中坚力量。

他独力资助公益机构1年 为流动儿童打开艺术之窗

  ■大学生志愿者郭练在给孩子们介绍马蒂斯的作品。

  “我们的课堂采取1+4的模式,就是由一名艺术专业的大学生志愿者为主讲,另外4名大学生志愿者为助教,共同完成教给孩子们的课程。大学生志愿者需要充分发挥主观能动性,可以找一些他们喜爱的艺术作品作为切入点,通过一些孩子们喜欢的形式,引导孩子们去欣赏和发现。”余颖洲说,曾经有一节课为了分享外国画家马蒂斯的作品,大学生志愿者将整个教室布置成一个美术馆,通过4节课,层层深入、循序渐进地引导孩子们欣赏马蒂斯的作品、剖析马蒂斯,最后由孩子们自己去创作作品,放在画框里,在课堂“美术馆”里进行展示。其中,课件的设计、制作、呈现等,都是由大学志愿者们独立完成。

他独力资助公益机构1年 为流动儿童打开艺术之窗

  ■大学生志愿者在指导科韵路学校的孩子做撕纸作品。

  郭练是广州美术学院的研究生,她是最早参加小匡艺术课堂的大学生志愿者之一。无论学习任务多么繁重,只要有小匡艺术的课要上,郭练都会精心备课、按时上课,她能看到孩子们的期待,也愿意去做这件事情。“我记得有一次去一所学校上课,不知道为什么,孩子们不管看到什么作品,第一句话都是‘很丑’。起初我不太在意,但越来越觉得这个表达习惯有问题。所以从那开始,我每节课都会用一些方法,教他们用欣赏的眼光去看待事物。10周过去了,孩子们的转变很大,”郭练说,给流动儿童们上课,一方面可以给他们提供力所能及的帮助,另一方面自己也可以多一些社会实践,收获到无法替代的成就感。

他独力资助公益机构1年 为流动儿童打开艺术之窗

  ■孩子们在艺术课堂上积极发言。

  希望集合社会资源为儿童服务

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